آکادمی و موسسه علمی پژوهشی ابن سینا

انجام پایان نامه کارشناسی ارشد تربیت بدنی حاضر در اين فصل با توجه به نتايج حاصله از داده‌ها و اطلاعات بدست آمده و تحليل شده در فصل چهار، به صورت اجمالي نتايج حاصله را مورد بررسي و قضاوت قرار مي دهيم. ابتدا سعي مي‌كنيم نتايج توصيفي حاصل از بررسي‌هاي توصيفي و سپس نتايج بدست آمده از سئوالات پژوهشي را ارائه كرده و در ادامه بحث و بررسي به مقايسه نتايج بدست آمده توسط محققين ديگر پرداخته مي‌شود. در نهايت محدوديتهاي تحقيق مشخص شده و پيشنهادهايي براي مسئولان و دست اندركاران نظام مهم آموزش و پرورش ارائه مي‌گردد. 

نتیجه گیری 

در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد تربیت بدنی حاضر از تجزیه و تحلیل اطلاعات توصیفی نتایج زیر بدست آمد: 
 ـ در انجام پایان نامه ارشد تربیت بدنی حاضر 100 درصد دانش‌آموزان دردوره دوم متوسطه مشغول به تحصیل بودند.
- 50 درصد از دانش‌آموزان شرکت کننده در انجام پایان نامه ارشد حاضر ,ورزشکار و50 درصد از دانش‌آموزان شرکت کننده غیر ورزشکار می‌باشند.
ـ از 50 درصد از دانش‌آموزان ورزشکار شرکت کننده در این پژوهش، 25درصد دختر و 25درصد پسر و از 50 درصد دانش‌آموزان غیر ورزشکار شرکت کننده در این پژوهش 25درصد پسر و 25درصد دختر بودند.
دانش‌آموزان دختر ورزشکار در متغیر‌های اهداف پیشرفت، ارزش تکلیف و باورهای هوشی نسبت به دانش‌آموزان پسر ورزشکار نمره بالایی کسب کردند و دانش‌آموزان پسر ورزشکار در متغییر تلاش نسبت به دانش‌آموزان  دختر ورزشکار بیشترین نمره را بدست آوردند، این نتیجه بیانگر این است که دانش‌آموزان پسر ورزشکار برای رسیدن به عملکرد بهتر بیشتر تلاش می‌کنند.

پیشنهادات برخاسته از انجام پایان نامه کارشناسی ارشد تربیت بدنی حاضر

1)مسئولان آموزش وپرورش در کنار ارائه برنامه‌های درسی، به بخش تربیت بدنی دانش‌آموزان توجه ویژه وخاصی داشته باشند. وساختار محیط آموزشی را به گونه‌ای طراحی کنند که به شکل گیری باور هوشی افزایشی در دانش‌آموزان منجر شود.و نظر به نقش اهداف تبحری در افزایش پیشرفت تحصیلی و عملکرد ورزشی دست اندر کاران تعلیم و تربیت باید عواملی را که به پذیرش اهداف تبحری از سوی دانش‌آموزان منجر می‌شود شناسایی کند ومدنظر قرار دهند همینطور که بیان شد دانش‌آموزان عضو تیم‌های ورزشی ودرسه اهداف پیشرفت، تلاش، وارزش تکلیف بالایی نسبت به بقیه دانش‌آموزان داشتند که این موضوع می‌تواند در پیشرفت تحصیلی و ورزشی آنها کارساز باشد.(با ایجاد سالن‌های سر پوشیده در مدارس تربیت نیرو‌های متخصص و کارآمد، تشویق دانش‌آموزان ئرزشکار وارج نهادن به موفقیت‌های آنها) می‌توانند به این امر مهم اقدام نمایند.
2) معلمان و مجریان درس تربیت بدنی در مدارس، با بکار گیری اصول روانشناسی ورزشی در کلاس درس به ایجاد فضای انگیزشی وظیفه گرا اهتمام ورزند، چرا که فضا‌های انگیزشی وظیفه گرا بر پیشرفت فردی و یادگیری مهارت متمرکز است و فضا‌های خود گرا را که مانع بروز خلاقیت است، از بین می‌برد، برای ایجاد فضا‌های وظیفه گرا از تکالیف چالش برانگیز لذت بخش و سودمند و کاربردی استفاده کنند. در ارزشیابی خود از معیار‌های ارزشیابی ملاکی استفاده کرده، بر محیط یادگیری دانش‌آموزان توجه داشته باشند چرا که گزینش اهداف متفاوت از سوی دانش‌آموزان، به پیشرفت و تجارب قبلی دانش‌آموزان و تاریخچه موفقیت آنها بستگی دارد، بر یادگیری مهارتهای فردی تاکید کرده و اهداف تبحری را تقویت کنند. 
3) دبیران محترم تربیت بدنی با همکاری ادارات آموزش و پرورش نسبت به بر گزاری کلاسهای آموزش خانواده‌های دانش‌آموزان به منظور افزایش نگرش مثبت خانوادها در رابطه با اثرات مثبت ورزش، در زمینه پیشرفت تحصیلی،  افزایش اعتماد به نفس و از بین بردن استرس، ایجاد روحیه شاد و نشاط انگیز، تقویت مهارتهای اجتماعی و  زندگی، افزایش توانایی‌های ارتباطی و گزینش اهداف تبحری، باورهای هوشی افزایشی، تلاش و پشت کار و ارزش تکلیف بالا اهتمام ورزند.   
4) با توجه به اهمیت ونقش تلاش در دانش‌آموزان ورزشکار توصیه می‌شود خانواده ها، معلمان و نهادهای آموزشی انگیزه فعالیت وتلاش بیشتر را در دانش‌آموزان پدید آورند و عواملی را که به دل زدگی آنان از فعالیتهای ورزشی می‌انجامد از بین ببرند.  
5) یکی از اصول اساسی و مهم در برنامه درسی دانش‌آموزان، توجه به نیازهای انگیزشی آنان می‌باشد. مسئولان نظام آموزشی و پرورشی به منظور افزایش متغیر ارزش تکلیف در دانش‌آموزان سعی کنند تکالیف و فعالیتهای ورزشی را انتخاب کنند که متناسب با علایق استعداد و مرحله رشد روانی – حرکتی آنها باشد تا عملکردشان افزایش یابد.

پیشنهادات برای انجام پایان نامه ارشد تربیت بدنی آتی 

پیشنهادات زیر جهت انجام رساله دکتری و همچنین انجام پایان نامه ارشد تربیت بدنی ارائه می گردد.

1- اجرای این طرح در دروس مختلف علوم پایه در میان دانش‌آموزان دوره ی فنی حرفه‌ای و کاردانش
2- اجرای این طرح در میان دانش‌آموزان ورزشکار و غیرورزشکار دوره ی اول متوسطه
3- مقایسه دانش‌آموزان ورزشکار و غیرورزشکار از حیث متغیرهای شناختی و فراشناختی
4-اجرای این طرح در میان دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار

جهت دانلود فایل کمکی کلیک کنید

در صورت داشتن هرگونه سوال و یا نیاز به مشاوره در زمینه انجام پایان نامه کارشناسی ارشد تربیت بدنی با ما در ارتباط باشید.